韓潔，中共黨員，教務(wù)處教學(xué)研究科科長(zhǎng)。從事教學(xué)管理十年來(lái)，先后負(fù)責(zé)考務(wù)、教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)研究等工作，曾榮獲全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試（湖北考區(qū)）“優(yōu)秀考務(wù)工作者”、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、校級(jí)教學(xué)管理一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。參與省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目4項(xiàng)，校級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)。

工作內(nèi)容

    韓潔目前主要負(fù)責(zé)學(xué)校人培修訂與維護(hù)、專業(yè)建設(shè)與規(guī)劃、項(xiàng)目申報(bào)與管理以及基層教學(xué)組織評(píng)審等其他工作。

    在整個(gè)人培工作過程中，她重點(diǎn)當(dāng)好統(tǒng)籌規(guī)劃者、協(xié)調(diào)答疑者、審稿定稿人和跟蹤維護(hù)者這4個(gè)角色，修訂前做好統(tǒng)籌規(guī)劃，重點(diǎn)突出一個(gè)“早”——早規(guī)劃早安排，起草并發(fā)布相關(guān)文件、通知工作提示，設(shè)計(jì)各類模板10余項(xiàng)；協(xié)調(diào)答疑階段著重做到“細(xì)”——細(xì)心解答老師們提出的各種問題，組織人培修訂培訓(xùn)會(huì)2場(chǎng)，走訪學(xué)院進(jìn)行政策解讀2次，建立微信群全天24小時(shí)實(shí)時(shí)答疑；審稿階段她的關(guān)鍵詞是“嚴(yán)”——嚴(yán)把關(guān)嚴(yán)審核，還對(duì)工作流程進(jìn)行了改善，由原來(lái)的三級(jí)審核增加為六級(jí)審核，有效提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，最終排版定稿完成了32個(gè)本科專業(yè)方向，13個(gè)專升本專業(yè)，6個(gè)專科專業(yè)的人培修訂工作；跟蹤維護(hù)階段，韓潔著重突出一個(gè)“勤”——勤跟蹤勤維護(hù)，規(guī)范過程管理，處理人培調(diào)整35次，完成教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)1000余次，確保了人才培養(yǎng)方案執(zhí)行良好。

   在專業(yè)建設(shè)與規(guī)劃工作中，韓潔首先做好專業(yè)增撤工作。圍繞學(xué)校大文創(chuàng)大健康的專業(yè)集群發(fā)展定位，2023年組織完成了攝影等8個(gè)本科專業(yè)和3個(gè)專科專業(yè)的申報(bào)和平臺(tái)備案工作，按照增撤并舉的原則，申請(qǐng)撤銷了英語(yǔ)等6個(gè)本科專業(yè)，促使專業(yè)集群不斷聚焦；其次為實(shí)現(xiàn)教育部要求的到2025年，學(xué)校整體調(diào)整優(yōu)化20%以上專業(yè)布點(diǎn)的總體目標(biāo)，起草并發(fā)布了《武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院本科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化改革實(shí)施方案》，這也將會(huì)是2024年的工作重點(diǎn)之一，將進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局；同時(shí)重視專業(yè)特色培育，組織進(jìn)行5個(gè)省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)階段性檢查工作，并撰寫了學(xué)校總體檢查報(bào)告，進(jìn)一步推進(jìn)一流專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。

    對(duì)于項(xiàng)目申報(bào)與管理。2023年韓潔進(jìn)一步規(guī)范了各級(jí)各類教改項(xiàng)目、教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用以及申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)、撥款等全流程管理，確保過程管理規(guī)范有序。尤其值得一提的是2023，她對(duì)歷年來(lái)所有的各級(jí)各類教改項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目做了整體摸排和清查，要求達(dá)到結(jié)題年限的必須結(jié)題，最終組織教改項(xiàng)目結(jié)題25項(xiàng)，產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目結(jié)題10項(xiàng)，結(jié)題數(shù)量達(dá)到歷年之最。此外還完成了基層教學(xué)組織備案審核，優(yōu)秀基層教學(xué)組織遴選等其他各項(xiàng)工作。

工作亮點(diǎn)

    為提高學(xué)校教師的課題申報(bào)數(shù)量，韓潔采取了一系列得力措施：搭建平臺(tái)，拓寬申報(bào)途徑；分類指導(dǎo)，提高申報(bào)效率；規(guī)范管理，提升過程服務(wù)。最終取得了顯著成效：近兩年我校獲批省級(jí)及以上教改項(xiàng)目14項(xiàng)，同比增長(zhǎng)133%，獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目23項(xiàng)，同比增長(zhǎng)283%。

    在今年的重點(diǎn)工作評(píng)估支撐材料整理過程中，韓潔勇挑重?fù)?dān)、精準(zhǔn)執(zhí)行，吃透內(nèi)涵，合規(guī)整理，深度挖掘，取得了突出成果，最終圓滿完成了5個(gè)一級(jí)觀測(cè)點(diǎn)，39個(gè)二級(jí)觀測(cè)點(diǎn)，15本材料匯編，35張統(tǒng)計(jì)匯總表，10份文字材料的撰寫任務(wù)。

工作體會(huì)

    在工作中，韓潔時(shí)刻把握“三個(gè)度”：服務(wù)有溫度，落實(shí)有力度，思考有深度。在管理中做好服務(wù)，在服務(wù)中深化管理，有溫度地對(duì)待每一位師生和同事。做到“凡事有交代，件件有著落，事事有回音”的閉環(huán)思維，有力度地落實(shí)跟進(jìn)每項(xiàng)工作。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深度思考，為領(lǐng)導(dǎo)提供有價(jià)值的信息和建議。一路走來(lái)，韓潔的各項(xiàng)工作也得到了老師們的肯定，這也給她了繼續(xù)前行的動(dòng)力。在以后的工作中韓潔將繼續(xù)“規(guī)范管理，用心服務(wù)”，為學(xué)校的事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（來(lái)源：教師發(fā)展中心）