? ? 本網(wǎng)訊（通訊員 陳晨）5月22至24日，由學(xué)校教務(wù)處教師教學(xué)發(fā)展中心與國際交流處聯(lián)合舉辦的“同理心、系統(tǒng)思維與視覺誠信設(shè)計”教師工作坊成功舉辦。新加坡南洋理工大學(xué)藝術(shù)、設(shè)計與媒體學(xué)院助理教授Lisa Winstanley擔任主講，各教務(wù)單位12名教師參與工作坊學(xué)習(xí)。

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啟動式

? ? 22日上午，副校長徐擁華出席開班儀式并致辭。他強調(diào)：“在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，培養(yǎng)教師的同理心和系統(tǒng)思維至關(guān)重要。希望各位老師能將工作坊所學(xué)融入教學(xué)實踐，推動課堂革命。”

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沉浸式學(xué)習(xí)

? ? 工作坊首日課程以創(chuàng)新的“賓果”破冰游戲開場。參與者通過互相詢問個人經(jīng)歷，匹配方格中簽名，在輕松的氛圍中深入理解“同理心”的內(nèi)涵。Lisa教授則通過視頻、圖片等多媒體素材，引導(dǎo)教師思考如何運用同理心優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。值得一提的是，課程還通過聲音、氣味等多感官體驗，探索同理心的多維表達，引發(fā)教師對教學(xué)過程中信任建立與脆弱性管理的深刻反思。

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? ? 23日的學(xué)習(xí)聚焦“系統(tǒng)思維”的應(yīng)用，教師們深入探討系統(tǒng)思維在可持續(xù)發(fā)展和教育中的作用。各小組圍繞教學(xué)實際問題，繪制系統(tǒng)流程圖，探索如何將同理心和創(chuàng)造力融入課程設(shè)計。“這種可視化工具讓我們對復(fù)雜教學(xué)系統(tǒng)的理解更加清晰。”參與教師肖佩璐表示。

? ? 最后一天的課程圍繞“AI倫理研究”展開，這是Lisa教授本人在新加坡教育部的國家基金項目研究成果，工作坊的老師們一同參與。在分組匯報中，老師們將同理心應(yīng)用于課堂教學(xué)的創(chuàng)新方案，通過中英雙語分享了繽紛多彩的景德鎮(zhèn)文創(chuàng)設(shè)計研發(fā)、原創(chuàng)歌曲的音樂可視化實踐項目，還有趣味盎然的數(shù)字媒體設(shè)計工作教學(xué)，從多個維度展現(xiàn)出了三天學(xué)習(xí)的豐碩成果。
? ? 公共藝術(shù)學(xué)院陳翔宇老師感慨：“設(shè)計不只是一個軟件的運用，一個華麗作品的產(chǎn)出，而是要設(shè)身處地的為設(shè)計服務(wù)主體思考；教育也不僅僅是一堂課，而是在課堂的背后，對于受教育的主體——學(xué)生們，愿意付出多少精力去探索，能設(shè)身處地的調(diào)動大家對于知識的興趣與參與度，讓被動的學(xué)習(xí)變成主動地參與。”

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結(jié)業(yè)式

? ? 在24日舉行的結(jié)業(yè)儀式上，學(xué)校董事長程凡為Lisa Winstanley教授頒發(fā)客座教授聘書。教務(wù)處處長吳茜和國際交流處副處長張杰共同表示：“此次國際工作坊是我校教師發(fā)展國際化的重要一步，未來將持續(xù)引進優(yōu)質(zhì)的國際前沿教育資源，希望老師們結(jié)課后能在學(xué)院里分享學(xué)習(xí)收獲，并帶動更多的老師參與到工作坊中來。”

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? ? 據(jù)悉，本次工作坊是學(xué)校“教師教學(xué)能力提升計劃”的重要組成部分，后續(xù)將開展系列成果轉(zhuǎn)化活動，確保培訓(xùn)實效落地課堂。