? ? 本網(wǎng)訊（記者 徐燕）校園教學(xué)樓改造、民宿設(shè)計(jì)、田園綜合體設(shè)計(jì)、公園會(huì)所設(shè)計(jì)……近日，環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)院2018屆畢業(yè)設(shè)計(jì)作品正在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心展出。環(huán)境設(shè)計(jì)、園林、風(fēng)景園林等三個(gè)專業(yè)445名畢業(yè)生呈現(xiàn)了374件獨(dú)具創(chuàng)意、形式多樣的設(shè)計(jì)作品。?

環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展出現(xiàn)場(chǎng)。

? ? 據(jù)介紹，該院畢業(yè)設(shè)計(jì)選題圍繞著城市、歷史文脈與城市生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，探索著人、自然與城市之間的和諧關(guān)系，更多去關(guān)注身邊的居住、生活、娛樂(lè)、休閑的場(chǎng)所，設(shè)計(jì)出有關(guān)于老城新生的城市改造、展現(xiàn)地域文化特色區(qū)域景觀、有基于海綿城市理念的雨水花園、還有校園、教室、寢室的改造等作品。

跨專業(yè)之間合作項(xiàng)目《重慶巴月莊馬術(shù)公園設(shè)計(jì)》。在風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生完成公園規(guī)劃的基礎(chǔ)上，由環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生完成會(huì)所建筑外觀與室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)。

? ? 展覽現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)我校教學(xué)樓進(jìn)行改造的模型和效果圖吸引了大家駐足觀看。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的王思思和楊曉宇同學(xué)從實(shí)用性出發(fā)，打破規(guī)整空間，設(shè)計(jì)巧妙的對(duì)我校教學(xué)樓進(jìn)行改造，有效解決了當(dāng)前高校教學(xué)樓普遍存在的功能單一、色彩簡(jiǎn)單、空間浪費(fèi)等問(wèn)題。

設(shè)計(jì)作品《武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)室內(nèi)空間改造》。

? ? “作品設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于我校教學(xué)樓得天獨(dú)厚的空間結(jié)構(gòu)、梁柱結(jié)構(gòu)和層高，” 據(jù)王思思介紹，對(duì)和光樓的改造是依據(jù)其空間特點(diǎn)而設(shè)計(jì)出不規(guī)則雙層空間，在一定程度上增加了教學(xué)樓的趣味性和探索性。在家具設(shè)計(jì)方面以功能和原先空間結(jié)構(gòu)作為設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)，使階梯教室空間功能多樣化，降低教室除學(xué)習(xí)以外閑置的可能性，在階梯教室的桌椅設(shè)計(jì)上與傳統(tǒng)階梯教室的不同，桌椅打開(kāi)和完美的閉合，使空間的功能也發(fā)生了變化，從教室搖身一變成了演播廳。

和光樓改造效果展示。

空間改造圖。

階梯教室椅子改造圖。
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