? ? 本網(wǎng)訊(通訊員 余青蓮)3月底,,藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院組織2018級學(xué)生以課程匯報(bào)作業(yè)的形式在校園內(nèi)繪制墻繪,每幅墻繪由1名老師指導(dǎo)一個(gè)班級學(xué)生共同完成,。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院2018級14個(gè)班級全部參與了本次墻繪活動(dòng),,繪制完成的14副墻繪總長度達(dá)80米。
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被繪制一新的墻面,。廖璇?攝
《朝著快樂的方向》
? ? 班級:服裝與服飾設(shè)計(jì)1801班
? ? 指導(dǎo)老師:范旭苗
? ? 作品簡介:童年是白色畫紙上自由涂鴉的七彩幻想,,青春是湛藍(lán)天空中展翅翱翔的激揚(yáng)樂章,成長是未知明天的蛻變旅程,,或熱烈,,或寂寞,或憂傷,。作品匯集靈能百分百,、鳴人、芝麻街,、蠟筆小新等卡通元素,,表達(dá)童真、激情,、夢想,、快樂等主題,我們堅(jiān)信:不管前路多崎嶇,,只要不忘初心,,永葆童心,朝著快樂的方向,,永不停歇追逐的腳步,,終會(huì)迎來一樹花開。
《和風(fēng)物語》
? ? 班級:服裝與服飾設(shè)計(jì)1802班
? ? 指導(dǎo)老師:燕宇飛
? ? 作品簡介:孩童時(shí)代,,日本漫畫一直伴隨著我們的成長,,它帶給我們美好的回憶,日式的藝術(shù)風(fēng)格也潛移默化地影響了我們的審美,。作品采用多種日式漫畫,、插畫、浮世繪元素組成畫面,,整體風(fēng)格是喜慶,、活潑的,表現(xiàn)出班級同學(xué)的積極與樂觀,。
《青春狂想曲》
? ? 班級:服裝與服飾設(shè)計(jì)1803班
? ? 指導(dǎo)老師:劉治
? ? 作品簡介:最初的墻繪藝術(shù)出現(xiàn)在街頭,,作品采用元素源于美國街頭涂鴉文化?;谖野嗤瑢W(xué)性格特點(diǎn),,結(jié)合色彩圖像作業(yè)需要以及同學(xué)們的奇思妙想,,通過專業(yè)老師的指導(dǎo),形成原稿,。墻繪主要采用噴漆和丙烯顏料等原材料,,通過大色塊的顏色撞擊形成強(qiáng)烈的視覺沖突,最后收尾時(shí)用噴漆,,繪畫手法多樣,,相比于中國傳統(tǒng)墻繪表現(xiàn)手法更加自由,。
《花花世界》
? ? 班級:廣告學(xué)1801班
? ? 指導(dǎo)老師:汪姝
? ? 作品簡介:同學(xué)們在零色彩基礎(chǔ)的情況下,,以花藝為主題,將色彩練習(xí)中調(diào)出的色塊作為墻繪的背景,,以小組為單位進(jìn)行分工協(xié)作,。在這個(gè)生機(jī)盎然的早春三月,我們將在課堂上完成的初稿作品帶到校園一角,,在滿懷青春的激情與對墻繪作品的無限期待中盡情創(chuàng)作,,克服一切困難只為在這個(gè)地方留下屬于我們的獨(dú)特色彩。
《心靈感悟》
? ? 班級:廣告學(xué)1802班
? ? 指導(dǎo)老師:雷國勝
? ? 作品簡介:畫面中干凈的光,、簡潔的墻面被窗戶,、藍(lán)天、大海以及雜草充斥著,,熟悉的事物組合在一起似乎有一種陌生感,,仿佛有一雙眼睛在暗中窺探著發(fā)生的一切。主體色彩是刻意調(diào)制的,,有點(diǎn)像印壞的油墨,,但恰恰迎合了內(nèi)心深處的色彩,如同夢境一般,,寂寥,、不安,卻又讓人覺得滿足與舒適,。在這堵墻邊路過的你,,是否能找到屬于自己的那一點(diǎn)點(diǎn)回憶,或是,,一點(diǎn)點(diǎn)恍惚之間的遐想呢,?
《謹(jǐn)言慎行》?
? ? 班級:工藝美術(shù)1801班
? ? 指導(dǎo)老師:余青蓮
? ? 作品簡介:作品以傳統(tǒng)地獄為內(nèi)容,“謹(jǐn)言慎行”為題,,以示告誡,。運(yùn)用色彩構(gòu)成與分割技巧,輔以對比,、鄰近色運(yùn)用,,奪人眼球,,凸顯主題。下半部分主要描繪地獄情形,,與位于正中心的“謹(jǐn)言慎行”四字相呼應(yīng)——希望為人處世處處謹(jǐn)慎,,莫圖一時(shí)之快,而忘記基本禮儀,,行為舉止更要三思而后行,,切忌沖動(dòng)急躁。
《花·月》
? ? 班級:工藝美術(shù)1802班
? ? 指導(dǎo)老師:燕宇飛
? ? 作品簡介:
夜有涼風(fēng)窸窣窣,,星河疏朗月皎皎,。
緲緲云煙鄉(xiāng)風(fēng)沁,蒼蒼朦霧闌干繚,。
香梅一色燈籠錦,,鬢云欲度香腮雪。
合歡扇子解人意,,春風(fēng)化蝶隔窗語,。
? ? 作品以中國傳統(tǒng)文化為主題,主色調(diào)以嫣紅,、玄青,、鵝黃等中國傳統(tǒng)色彩呈現(xiàn),展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的端莊與一派“花好,、月圓,、人美”的意境。
《小恬的房間》
? ? 班級:視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)1801班
? ? 指導(dǎo)老師:顧勵(lì)超
? ? 作品簡介:一個(gè)清晨,,正在讀高中的姚哲恬正在梳妝準(zhǔn)備上學(xué),,盡管她有些不情愿——距離高考7天——但是為了她的夢想……這個(gè)臥室,這一幕,,我想這是每個(gè)人的心中最深處都時(shí)常浮現(xiàn)的吧,?這里的冰箱貼滿了貼紙,畫框里的奧特曼仍在保護(hù)地球,,兩只喵星人絲毫沒有起床的意思,,愛心坐墊每次被坐都有點(diǎn)不開心……時(shí)間飛逝,我們懷揣夢想考上了大學(xué),,但不要被小小的成功迷失方向,,以及迷失自我。讓我們重拾內(nèi)心的那股勁,,在武設(shè)奮斗吧,,這一刻,我們揚(yáng)帆,、起航,!
《海之聲》
? ? 班級:視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)1802班
? ? 指導(dǎo)老師:汪姝
? ? 作品簡介:作品采用超現(xiàn)實(shí)主義形式,,以大海為主題創(chuàng)作。各個(gè)小組同學(xué)充分發(fā)揮想象力,,在同一作品內(nèi)呈現(xiàn)出不同的畫面效果,,體現(xiàn)了不同的風(fēng)格和情感,展現(xiàn)出超現(xiàn)實(shí)的幻想和沁人心脾的神秘,。它不僅僅是一件繪畫作品,,更多的是表達(dá)作者們內(nèi)心獨(dú)一無二的感知。
《燭龍》
? ? 班級:視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)1803班
? ? 指導(dǎo)老師:范旭苗
? ? 作品簡介:《山海經(jīng)》記載:“西北海之外,,赤水之北,,有章尾山。有神,,人面蛇身而赤,,直目正乘,其瞑乃晦,,其視乃明,不食,、不寢,、不息,風(fēng)雨是謁,,是燭九陰,,是謂燭龍”。意思是說,,在世界的北方,,有一座鐘山,鐘山的山神名叫燭龍,,他睜開眼睛就是白天,,閉上眼睛就是晚上;他吸氣世界就變成了冬天,,呼氣世界就變成了夏天,;他住在鐘山腳下,噴吐出的氣息就化作風(fēng),;他全身紅色,,身子有一千里那么長。
? ? 作品根據(jù)這則故事進(jìn)行創(chuàng)作,,將燭龍由雪山之上延伸到湖水之中,,左邊的天空是黑夜是寒冷的冬季,右邊的天空是白天是炎熱的夏季,?!渡胶=?jīng)》中還記錄了不少上古時(shí)期的神獸,,讓我們大開眼界,不得不佩服古人想象力之豐富,,不禁對那個(gè)古老而神秘的時(shí)代浮想聯(lián)翩,。
《5413》
? ? 班級:視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)1804班
? ? 指導(dǎo)老師:譚大利
? ? 作品簡介:以街頭涂鴉的風(fēng)格,運(yùn)用紫羅蘭,、天藍(lán),、中黃、大紅等較為鮮艷的顏色,,繪制了一幅搞怪風(fēng)格的墻繪,。左邊的藍(lán)色“54”代表了學(xué)校“武設(shè)”的諧音,,右邊的數(shù)字“13”則代表學(xué)校迄今已有13年歷史,。
《惡魔是最善良的天使》
? ? 班級:視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)1805班
? ? 指導(dǎo)老師:顧勵(lì)超
? ? 作品簡介:作品由丙烯顏料所繪制,主要采用的配色是紅綠黃藍(lán)兩對對比色,,用以突出畫面的活力,。作品中心是綠色的魔鬼頭像,周圍是一些動(dòng)畫形象,,外圍采用水滴的噴灑形狀,,并加入高光,使畫面感更強(qiáng),。作品以惡魔為題材,,希望我們能正確看待人生中的各種挫折和困難,不要害怕和恐懼,,正因?yàn)檫@些磨礪,,人生才會(huì)更加豐富。
《雨露均沾》
? ? 班級:產(chǎn)品設(shè)計(jì)1801班
? ? 指導(dǎo)老師:石蒂
? ? 作品簡介:雨露在明媚的陽光下“打鬧嬉戲”,,迸發(fā)出激情,,助果蔬們茁壯成長。即使自己會(huì)有所犧牲,,它們也沒有退縮,,沒有放棄。付出是有回報(bào)的,,只是需要一些時(shí)間,。我們又何嘗不是如此——不要計(jì)較暫時(shí)的得與失,目光放得長遠(yuǎn)一些,,結(jié)局也許會(huì)超乎你的想象,。
《內(nèi)心世界》
? ? 班級:珠寶首飾設(shè)計(jì)1801班
? ? 指導(dǎo)老師:石蒂
? ? 作品簡介:每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一個(gè)屬于自己的世界,在那個(gè)世界里所有的事物都新奇有趣,。作品中四個(gè)不同的風(fēng)格的畫面充滿了活力與熱情:八爪魚遨游太空仿佛身臨其境,,自己乘坐著Nike的飛船緊跟身后,;潮牌的芝麻街、內(nèi)心深處小小的黃色,、堅(jiān)持不懈的信念和像太陽花般的一腔熱血,。