為樹立先進典型,，凝聚榜樣力量,，調(diào)動全校教職員工教書育人,、管理育人、服務(wù)育人的積極性和創(chuàng)造性,，提高教學質(zhì)量和育人水平，學校組織評選出10名2022年“三育人”標兵,。值此第38個教師節(jié)來臨之際,，特推出系列報道，走近標兵感受他們的風采,。

 

    人物簡介：陸超,，公共藝術(shù)學院院長助理,、副教授。主講《三維計算機輔助設(shè)計》《CAD制圖》,，主研產(chǎn)品設(shè)計理論與應(yīng)用,。兼任中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會教育分會會員，海南欣海潤竹木制品有限公司首席設(shè)計師,，臺灣摩登犀牛教育培訓機構(gòu)專任講師,。主持國家社科基金藝術(shù)學一般項目1項、湖北省教育廳人文社會科學研究項目1項,、校級教科研項目9項,。作品獲省級以上獎項25項，指導學生參賽獲省級以上獎項42項,。

 

三尺講臺 躬耕不輟

    陸超是學校的“老”員工,，自2005年來校任教以來，他已“扎根”三尺講臺17年,，先后主講過12門專業(yè)課程和選修課程,。他注重教學藝術(shù)，力求寓素質(zhì)教育于專業(yè)教學之中,，不斷啟迪學生創(chuàng)新思維,。

    “每課必備，每課必新,。”是陸超對自己的教學要求,。每一門課程都認真準備，重新審視教學內(nèi)容,，優(yōu)化教學方法,，整合教學要點，引入時新的教學案例,，使每一節(jié)課都有一些新鮮的思想和觀點,，讓學生有新的學習體驗和收獲。

    陸超講課邏輯分明,，層次清晰,，且語言生動形象，風趣幽默,，富有感染力,。在課堂上，他經(jīng)常與學生互動交流,，根據(jù)學生反饋和聽課狀態(tài),，及時調(diào)整授課方式，調(diào)動學生積極性,，寓教于樂,，寓教于理,。在歷年教學測評和學生評教中，陸超的評價一直在95分以上,，深受學生肯定和喜愛,。

陸超授課。

陸超獲評“學生喜愛教師”,。

矢志科研 育人不倦

    陸超還非常注重對教學科研項目的研究,，他在產(chǎn)品創(chuàng)新思維、用戶心理分析,、產(chǎn)品外觀設(shè)計等功能結(jié)構(gòu)要素的構(gòu)建與產(chǎn)品造型特征表現(xiàn)形式等方面有著一定的研究成果,。他先后主持國家社科基金藝術(shù)學一般項目1項，湖北省教育廳人文社會科學研究項目1項,，校級教學改革項目3項,，校級科研項目4項，校級大學生科技創(chuàng)新項目2項,，校級大學生綜合實訓項目5項,，校級優(yōu)質(zhì)課程項目2項，校級一流課程1項,，校級教育科學規(guī)劃項目1項,；參編專著、教材1部,；國家實用新型設(shè)計專利1項,；發(fā)表科研論文14篇，其中核心期刊3篇,。

    “教科研不僅可以為教師教學添彩,，還會對學生崇尚學科知識、追求進步,，產(chǎn)生積極影響。”陸超認為科研是協(xié)同育人的一個重要載體,，他鼓勵學生參加學科競賽,，指導學生獲得省級以上獎項42項。

陸超指導學生作品《地震搜救機器人設(shè)計》獲獎證書,。

    “十余年如一日,，熱愛教育事業(yè)，用心澆灌教育園地,。”陸超用高度的責任感和強烈的事業(yè)心擔當起“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人”的神圣使命,。

（來源：黨委宣傳部 編輯：陳維）