人物簡介：

    湯美，中共預(yù)備黨員,，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院廣告1702班班長,，校廣播臺副臺長。在校期間,，連續(xù)兩年學(xué)習(xí)成績和綜測排名為一,；曾獲“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)員”“校園金話筒一等獎”“優(yōu)秀共青團員”等榮譽稱號；獲“全國大學(xué)生中華經(jīng)典美文”誦讀大賽暨“思辨雅誦”朗誦大賽三等獎,；學(xué)校“我的大學(xué)”征文比賽一等獎,；“中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎”優(yōu)秀獎；正大杯“雙創(chuàng)”比賽優(yōu)秀團隊,。

三好學(xué)生標(biāo)兵湯美,。

把每次作業(yè)，都當(dāng)成作品去認(rèn)真完成

    初入大學(xué)時,，面對充滿新奇與趣味性的廣告專業(yè),，湯美也曾有過不適應(yīng)的時期。作為一名文科生,，湯美的繪畫基礎(chǔ)較為薄弱,，當(dāng)接觸黑白圖像、繪畫等藝術(shù)類別的課程時,，她常常感到力不從心,。雖然老師在課堂上會教給他們許多繪畫技法，但對于諸如繪畫物體的光線分析等具體問題,，她覺得總是理解不夠透徹,。
    湯美并沒有因此而灰心，課堂上,，她認(rèn)真聽取老師的講解,，并用筆記記錄下老師講授的重點內(nèi)容，課后遇到不太理解的地方，她會去圖書館查閱相關(guān)書籍,，給自己補課,。“雖然有時候翻閱專業(yè)書籍，不能完全習(xí)得書中精華,，但通過自主學(xué)習(xí),，總會有一些細小的知識收獲，日積月累下來,，這些收獲也為自己的學(xué)習(xí)幫了不少忙,。”
    對于學(xué)習(xí)，湯美認(rèn)為,，態(tài)度與付出至關(guān)重要,。“其實學(xué)習(xí)沒有什么秘訣，如果我們把每一次的課后作業(yè),，都當(dāng)成一件作品去用心完成,，相信結(jié)果會大有不同。” 
    就這樣,，湯美不懼學(xué)習(xí)上的困難,，一點點地努力付出，用連續(xù)兩年學(xué)習(xí)成績和綜測排名雙第一的好成績,，給了自己最好的回答,。

做自己喜歡的事情，累一點也沒關(guān)系

    在室友的眼中,，湯美總是很忙,，不是在忙于班級事務(wù)、學(xué)生組織事務(wù),，便是在忙著準(zhǔn)備各項比賽活動,。盡管有時候，她也會感到累,，但只要做著自己喜歡的事情,，并能從中獲得成長，她就會打心底感到開心,。
    正是抱著多參加校園活動,、多發(fā)掘自身潛能的想法，在大一時,，她加入了學(xué)校廣播臺,，并從播音部的一名干事做起,，一路成長為廣播臺副臺長,。無論是干事期間，做好每次午間新聞和晚間節(jié)目的直播,；還是副部期間,，幫助干事成長,、輔助部長完成相關(guān)工作；亦或是擔(dān)任副臺長后,，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌各部門的事務(wù),，在不同崗位上，她都能收獲不同的成長,。
    “在廣播臺兩年多的時間里,，我學(xué)到的不僅僅是播音小技巧，更學(xué)會了如何做出選擇,、如何高效地完成工作,，如何協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)、生活與工作之間的關(guān)系,。”

湯美在廣播臺期間的工作照,。

    熱愛挑戰(zhàn)的湯美，并不滿足安于現(xiàn)狀,，不論是校內(nèi)“我的大學(xué)”征文比賽,，還是校外的“思辨雅誦”朗誦大賽、中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)等各類賽事,，總有她的身影,。然而讓她印象最深刻的一次比賽，卻是比賽結(jié)果不太理想的正大杯“雙創(chuàng)”大賽,。
    從報名組建團隊,，到通宵擬訂策劃書、租衣服完成實戰(zhàn)路演,，再到進入復(fù)賽后制作海報,、提貨送貨、進行銷售……每一個環(huán)節(jié)對她和團隊成員來說,，都是嶄新的嘗試,。“在復(fù)賽時，甚至遇到過冷凍食物無處存儲的難題,，最后我們通過與食堂阿姨協(xié)商,，以租用冰柜的方式解決了這一問題。”這一次比賽,，讓她跳出書本,，實戰(zhàn)演練了創(chuàng)業(yè)過程中的種種可能。
    “盡管最后我們只拿了‘優(yōu)秀團隊獎’,，但這個不太理想的比賽結(jié)果,，讓我更加正視自身，認(rèn)識到自己的整體規(guī)劃和布局能力還有待加強。面對不如預(yù)期的結(jié)果,，學(xué)會感恩過程中的收獲,，并帶著這些收獲繼續(xù)前行，才是更為重要的,。”湯美笑著說,。

傳遞愛心，把生活過成一首詩

    生活中的湯美,，和大多數(shù)人一樣,，喜歡聽歌、看電影,、逛書店,，但除此之外，她還喜歡以志愿者的身份,，去給希望小學(xué)的孩子們支教,。
    “大概是因為小時候，我所就讀的小學(xué)就是一所希望小學(xué),，那時常會有志愿者來到學(xué)校幫助自己,，所以一直都希望長大以后，能將這份愛心傳遞出去,。”正是帶著這樣的愿望,，大一時，湯美就申請加入了校志愿者支教隊,，每周都會利用課余時間去給孩子上美術(shù)手工課程,。
    每次課堂上看到孩子們甜甜的笑容，課后收到孩子們親手制作的小花,、小樹,，她感到開心的同時，更體會到“老師”這聲稱呼背后的責(zé)任與重擔(dān),。

孩子們在湯美的指導(dǎo)下認(rèn)真繪畫,。 

    在難得的閑暇時光里，湯美喜歡臨摹寫字和閱誦詩歌,。在臨摹的過程中,，湯美可以感受每一位筆者的思想，可以享受落筆在紙上,、記錄生活的從容感,；閱誦詩歌時，她可以感受詩歌的韻律美,，思考詩歌內(nèi)在的深層含義,。
    “把生活過成一首詩,。”這是湯美期待的生活狀態(tài)?；仡櫞髮W(xué)過去的近三年時光，“大學(xué)”這首詩已經(jīng)寫到了一半,，這首詩里,，有她的熱愛與歡喜，有真摯與努力,。在還未完成的那半首詩里,，她打算考研，想成為一名新聞記者,，想帶著家人環(huán)球旅行,。
    “最好的狀態(tài)便是未來可期。”湯美相信,，憑借自己一點一滴的努力與踐行,，未來的日子一定能成為一首動人的詩歌。