畢業(yè)前,，老師給學生上完生動的最后一課,，5月30日晚7點，武漢設計工程學院成龍影視傳媒學院畢業(yè)大戲《牧人遙指杏花村》在該校黑匣子劇場火熱上演,，學生在演出中親身感悟如何在社會風潮中不隨波逐流,，堅守自我,。

畢業(yè)大戲《牧人遙指杏花村》劇照。李偉 攝

村民看到犀牛時惶恐不安,。李偉 攝

　　據(jù)悉,，畢業(yè)大戲是該校表演系的傳統(tǒng)，學生們通過創(chuàng)作,、編排,、演出一場完整的戲劇，將專業(yè)所學運用到實踐之中,。今年該校表演系三個班的畢業(yè)生上演了三部畢業(yè)大戲,。《牧人遙指杏花村》是第三場,，前兩場《生死場》和《薩勒姆的女巫》已成功上演,。
　　《牧人遙指杏花村》由國家一級導演江兆旻執(zhí)導，根據(jù)法國劇作家,、荒誕戲劇鼻祖尤奈斯庫的代表作《犀?！犯木幎鴣怼９适聡@杏花村某編輯部職員的一段荒誕奇遇展開,，主人公牧人在小茶館偶然遇見一頭闖入小鎮(zhèn)的犀牛,，最后發(fā)現(xiàn)犀牛竟是由杏花村村民變異而成，村民從惶恐不安,、漠然置之的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)殡S波逐流,。面對這聲勢浩大的變異，牧人不向這種風尚屈服,，堅持“做人”的自尊,，在孤獨的悲鳴和無力的掙扎中開始反抗這場聲勢浩大的變異狂潮,。

葉太太發(fā)現(xiàn)丈夫變成犀牛極度傷心。李偉 攝

 

　　畢業(yè)生集體亮相 用表演傳遞社會正能量
　　“我們希望表演系的學生都有去承擔社會責任的態(tài)度,，能用藝術(shù)的表達形式去傳播社會正能量,。”江兆旻介紹這是她選這部戲的初衷，《牧人遙指杏花村》劇情似乎輕松有趣,，但戲劇內(nèi)核卻影射出人類盲目跟風及失去自我的精神突變,。

村民隨波逐流變成犀牛。劉恒 攝

牧人深愛的白雨也變成了犀牛,。侯慧 攝

　　除此之外,，今年選擇的三部畢業(yè)大戲都考慮到劇目有大量群戲，能讓每個學生都能充分展示所學,。“我們在創(chuàng)作之初,，就組織學生成立了專門的導演組、編劇組,、舞臺設計組,、燈光組等等團隊，老師配合學生一起來完成整個演出,。我們希望通過每年的畢業(yè)大戲,，讓學生把四年所學知識整合起來，讓他們在未來的工作中更具實操經(jīng)驗,，更具競爭力,。”

　　吃透劇本 學生表演獲全場點贊
　　“犀牛出現(xiàn)的時候，連我都不自覺得緊張起來,，演員們表演得很生動,，呈現(xiàn)害怕、生氣等情緒的時候,，手也會跟著微微顫抖,，這種小細節(jié)很見功底”，現(xiàn)場一位學生告訴記者,。

白雨變成犀牛后,，牧人陷入崩潰邊緣。侯慧 攝,。

　　夢境般的燈光效果,、精致的布景，再配合學生們張力十足的表演,，為在場觀眾營造出了一場無與倫比的視覺盛宴,。對于演員們表現(xiàn)，江兆旻欣慰的說：“從專業(yè)技能到舞臺表現(xiàn)，這是一個很大的跨越,，每個學生都做到了獨具匠心的創(chuàng)造力,。這場演出比較特別的是，演員們扮演的是犀牛這樣的野蠻動物,，要演好這個動物形象最重要的就是解放天性,，把自己想象成野獸，才能更好得向觀眾傳遞情緒,，在這一點上他們做的很棒,。”

牧人內(nèi)心極度掙扎。李偉 攝

牧人選擇不跟隨風潮,，堅守自我,。劉恒 攝

　　“對劇本的解讀其實才是這部劇最難的地方”,，江導告訴記者,，“剛開始看到劇本時學生們都懵了，不能理解故事背后的意義,，所以我們在排練的過程中不斷地分析和練習,，慢慢把劇本吃透，在理解的基礎上進行表演,，最后才能呈現(xiàn)出今天這樣的效果”,。

　　成龍擔任院長 為學生提供實踐平臺
　　據(jù)了解，由成龍執(zhí)導的首部電影《我的日記》正在上海拍攝,，劇組選拔了成龍影視傳媒學院10名在校學生跟組學習,，讓學生在劇組中擔任制片助理、演員助理,、群眾演員等職務,，零距離體驗電影制作流程。據(jù)跟組學生介紹,，“在片場,，成龍院長都是手把手教我們，他在與演員講戲,、監(jiān)制拍攝的時候也會叫我們?nèi)ヅ月?，還讓我們擔任主持人，采訪殺青的藝人,，給我們很多學習機會,，我們每天收獲滿滿。”
　　武漢設計工程學院于2015年成立了成龍影視傳媒學院,，由成龍先生親任院長,，學院先后開設了表演、數(shù)字媒體藝術(shù)、戲劇影視美術(shù)設計,、舞蹈表演,、播音與主持藝術(shù)、動畫等專業(yè),。該校一直重視實踐性教學,，為學生提供大量演出實踐和劇組實習機會。學院成立3年來,，多家影視劇組前往挑選學生參演電影,、電視劇， 2016年和2017年參演學生達800余人次,。去年,，該院學生參與了《熱血狂籃》《逆風》《法醫(yī)秦明2》等近30部影視作品的拍攝。

（徐燕 杜實平）