為樹立先進(jìn)典型，凝聚榜樣力量,，調(diào)動(dòng)全校教職員工教書育人,、管理育人、服務(wù)育人的積極性和創(chuàng)造性，提高教學(xué)質(zhì)量和育人水平,，學(xué)校組織評(píng)選出10名2022年“三育人”標(biāo)兵,。值此第38個(gè)教師節(jié)來臨之際，特推出系列報(bào)道,，走近標(biāo)兵感受他們的風(fēng)采,。

 

    人物簡介：龐亮，副教授,，公共基礎(chǔ)課部教師第一黨支部書記,。主講《微積分》《線性代數(shù)》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》《數(shù)學(xué)建模》等課程,，負(fù)責(zé)課程思政示范課《線性代數(shù)A》建設(shè)項(xiàng)目,，項(xiàng)目成果獲評(píng)湖北省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。2015年,，獲學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng),，學(xué)校青年教師講課競賽一等獎(jiǎng)；2017年,，獲“數(shù)創(chuàng)杯”全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”,。 

潛心教學(xué) 創(chuàng)新課堂

    自2012年入校以來，龐亮積極參加各類教學(xué)培訓(xùn),，探索教學(xué)改革,。她創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，廣泛實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂,，參與完成省級(jí)和校級(jí)科研與教改項(xiàng)目10余項(xiàng),，參與省級(jí)和校級(jí)一流課程3項(xiàng)，所在“大學(xué)數(shù)學(xué)”團(tuán)隊(duì)獲湖北省高校“省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”,。

龐亮積極參與教學(xué)培訓(xùn),，創(chuàng)新教學(xué)模式。

龐亮利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué),。

    “龐老師的課十分受歡迎,，稍微遲一點(diǎn)，前三排就沒有座位了,，甚至還有其他課堂的學(xué)生來蹭課,。”龐亮積極創(chuàng)新教學(xué)理念和模式，將數(shù)學(xué)知識(shí)與專業(yè)特色相結(jié)合,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。“碰到這么好的老師，真的很幸運(yùn),。”近年來,，龐亮教學(xué)綜合測評(píng)和學(xué)生評(píng)教均位居課部前列。

龐亮的課程深受學(xué)生喜愛。

    “愛生必須用真情,，情真方能育良才”,，龐亮春風(fēng)化雨，因材施教,，以真心對(duì)待每一名學(xué)生,。特別是對(duì)于一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，她會(huì)分課前課中課后三個(gè)階段幫助他們,。先在課前了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難的真實(shí)原因,；課中，細(xì)心觀察他們上課的狀態(tài),，提一些基礎(chǔ)問題讓學(xué)生回答,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自信心；課后,，還會(huì)主動(dòng)幫學(xué)生補(bǔ)習(xí),。在龐亮的幫助下，曾經(jīng)的一名學(xué)生數(shù)學(xué)成績由個(gè)位數(shù)提高到了80分,。 

履職盡責(zé) 用情服務(wù)

    除了授課教學(xué)外,，龐亮還多次帶領(lǐng)學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模比賽,，“數(shù)學(xué)建模對(duì)我們來說比較難,，龐老師會(huì)細(xì)致地講解每一道題和每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。”每年暑假,，從校內(nèi)賽到省賽,，直至全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競大賽，龐亮都傾灑心血,、悉心指導(dǎo),，憑借著在數(shù)學(xué)方面深厚的功底，她指導(dǎo)學(xué)生獲得國家級(jí),、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng),。

龐亮指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽。

    “主動(dòng)為大家服務(wù),，真心為大家服務(wù)”是龐亮作為黨支部書記堅(jiān)持的工作理念,。她經(jīng)常聯(lián)系黨員群眾，關(guān)心老師們家中有沒有什么困難,，是否需要幫助,。在一次聯(lián)系黨員群眾的過程中，龐亮發(fā)現(xiàn)一位老師因家中有困難而無法參加志愿服務(wù)工作,，有些情緒,。于是，她主動(dòng)聯(lián)系這名老師幫助對(duì)方順利解決家庭困難，積極鼓勵(lì)她參與志愿服務(wù),，“這名老師還被學(xué)校評(píng)為‘疫情防控優(yōu)秀志愿者’”龐亮高興地說,。

龐亮組織開展支部黨員學(xué)習(xí)。

    憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，龐亮將自己全部的愛心,、細(xì)心和耐心，真情奉獻(xiàn)到教書育人事業(yè)中去,，用行動(dòng)詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,。

（來源：黨委宣傳部 編輯：王玥）