為樹立先進(jìn)典型,，凝聚榜樣力量，調(diào)動全校教職員工教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人的積極性和創(chuàng)造性,，提高教學(xué)質(zhì)量和育人水平,，學(xué)校組織評選出10名2022年“三育人”標(biāo)兵,。值此第38個(gè)教師節(jié)來臨之際,，特推出系列報(bào)道,，走近標(biāo)兵感受他們的風(fēng)采,。

 

    人物簡介：張辛陽，環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)院園林系教師,，副教授,、國家二級建造師、國家二級造價(jià)工程師,，校優(yōu)秀基層教學(xué)組織“園林工程課程組”負(fù)責(zé)人,，主講園林專業(yè)《園林綠地施工與管理》《園林施工圖繪制》《園林工程》等10門專業(yè)課程，第一作者在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文20余篇,。2017年,，獲學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一等獎；2017,、2018,、2021年，獲學(xué)校“優(yōu)秀班主任”,；2019,、2020年，獲“國青杯”全國高校藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”,；2022年,，獲“米蘭設(shè)計(jì)周”中國高校設(shè)計(jì)展全國決賽專業(yè)組（論文類）優(yōu)秀獎。

 

立德樹人 言傳身教

    2015年入職以來,，張辛陽始終奮斗在教學(xué)工作第一線,，她遵循教育規(guī)律，注重學(xué)思結(jié)合,，創(chuàng)新課程思政,，主持了湖北省高校教學(xué)研究項(xiàng)目“立體化教學(xué)模式在園林專業(yè)應(yīng)用型課程中的改革研究”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教師根據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行教學(xué)改革,，主持了校級教材建設(shè)項(xiàng)目“園林景觀工程造價(jià)”,，作為主編先后出版了《園林景觀施工圖設(shè)計(jì)》、《風(fēng)景園林工程》和《園林景觀工程造價(jià)》3部教材,，被20余所高校應(yīng)用于日常教學(xué),，學(xué)生普遍反映“具有很強(qiáng)的應(yīng)用性、職業(yè)性和可讀性,。”

張辛陽老師主持教研項(xiàng)目,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行教學(xué)改革,。

張辛陽老師主編的教材。

    張辛陽認(rèn)為,，“教學(xué)+科研+競賽相融合的教學(xué)手段,，能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)一步提升學(xué)生的心理素質(zhì),、專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),。”除了日常教學(xué)外，她還帶領(lǐng)學(xué)生參與自己主持的省級科研項(xiàng)目,，拓展學(xué)生知識面,，指導(dǎo)學(xué)生參與發(fā)表科研論文。“張老師親自帶領(lǐng)我們進(jìn)行外業(yè)調(diào)查,，手把手教我們怎么進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理,，我們敬佩她嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，對科研產(chǎn)生了濃厚的興趣,，下定決心繼續(xù)深造攻讀研究生”,。張辛陽指導(dǎo)學(xué)生獲“國青杯”全國藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽一等獎2項(xiàng)，“園冶杯”大學(xué)生國際三等獎3項(xiàng),、榮譽(yù)獎3項(xiàng),，“米蘭設(shè)計(jì)周”全國決賽二等獎1項(xiàng)、學(xué)術(shù)獎（論文）1項(xiàng),。

張辛陽老師指導(dǎo)學(xué)生獲獎?wù)故尽?/span>

嚴(yán)慈相濟(jì) 致力傳承

    “班主任就如同學(xué)生的校內(nèi)家長”,，作為班主任，張辛陽關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，對學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生,，她自掏腰包，頒發(fā)獎品以資鼓勵(lì),；對生活困難的學(xué)生,，她介紹實(shí)習(xí)工作機(jī)會，緩解學(xué)生生活壓力,；對情緒低落的學(xué)生,，她會如朋友般與學(xué)生聊天，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，肯定自我,，建立自信心。

張辛陽老師所帶班級獲校“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班集體”,、“五四活力團(tuán)支部”等榮譽(yù)稱號,。

張辛陽老師推薦畢業(yè)生就業(yè)。

    “父母之愛子,，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”,，張辛陽除了關(guān)懷學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)以外,，她也非常重視學(xué)生的個(gè)人規(guī)劃。大一初見面時(shí),，張辛陽會讓每個(gè)學(xué)生給四年后的自己寫一封信,，畢業(yè)時(shí)再發(fā)給學(xué)生，讓他們重溫自己曾經(jīng)的目標(biāo),，“現(xiàn)在我真的實(shí)現(xiàn)了自己在大一時(shí)寫下的目標(biāo),，成為一名老師,，能繼續(xù)傳承張老師的教育情懷和責(zé)任,，這對我來說，是最好的畢業(yè)禮物,。”

畢業(yè)生傳承張辛陽老師的教育情懷,。

    “學(xué)為人師，行為世范”張辛陽以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的使命感將教師這份事業(yè)進(jìn)行到底,，保持著育人的初心和熱情,，用師者之心叩開學(xué)生的心門，用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。

（來源：黨委宣傳部 編輯：王玥）