2020年,，一場疫情將所有人隔離在家,，學(xué)生不能回到學(xué)校,，老師不能回歸崗位。為了響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召,，全國的老師都紛紛開展了線上教學(xué)工作，用一根網(wǎng)線,，一臺電腦,，隔著千山萬水,，繼續(xù)傳道受業(yè)解惑，履行著一名教師的使命,。
　　來自武漢設(shè)計工程學(xué)院公共基礎(chǔ)課部的胡舒娟老師也是其中一名平凡的大學(xué)教師,，主要負(fù)責(zé)《藝術(shù)設(shè)計概論》《西方現(xiàn)代設(shè)計史》的課程。2019年在學(xué)校的支持下,，在超星公司的幫助下,，順利拍攝了《藝術(shù)設(shè)計概論》的線上課程，總計35個視頻,，時長450分鐘,。

　　胡老師運(yùn)用“學(xué)銀在線”平臺進(jìn)行了2批次的《藝術(shù)設(shè)計概論》教學(xué)工作，積累了一定的線上教學(xué)經(jīng)驗,。這些經(jīng)驗對胡老師在這次疫情中的教學(xué)工作發(fā)揮了很大的作用,，在很多教師手忙腳亂的時候，胡老師熟練地運(yùn)用軟件,，用最快的速度適應(yīng)了純在線教學(xué)，并將線上教學(xué)發(fā)揮出了一定的水平,，在學(xué)校進(jìn)行的學(xué)生教學(xué)調(diào)研評價中有著很好的評價結(jié)果,。截至目前，課程訪問量1129295,，累計選課人數(shù)1382,，累計互動次數(shù)841。

　　在此次疫情中,，該課程還參與了選課,，截至目前，共有來自9個省份的16所高校選用課程作為教學(xué)資料輔助教學(xué),，獲得了不錯的反響,。

　　本學(xué)期胡老師承擔(dān)了《西方現(xiàn)代設(shè)計史》9個課堂的教學(xué)任務(wù)，授課學(xué)生人數(shù)達(dá)到984人，課程訪問量145622次,，授課過程中進(jìn)行騰訊會議直播90次,、學(xué)習(xí)通互動457次，發(fā)布考試 45次,，主題討論14163次,。為了配合《西方現(xiàn)代設(shè)計史》這門課的有效學(xué)習(xí)，胡老師還選用了學(xué)銀課程《設(shè)計藝術(shù)史》做為補(bǔ)充教學(xué)資源,。為期10周的線上教學(xué)中胡老師摸索出來一點經(jīng)驗和大家分享,。

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課前準(zhǔn)備 充分全面

　　要想給學(xué)生一瓢水，老師就要先準(zhǔn)備一桶水,。任何一種教學(xué)方式,，都要進(jìn)行精心的課前準(zhǔn)備，教案,、課件,、講義，一個都不能少,，準(zhǔn)備充分才能有好的教學(xué)效果,。

教學(xué)課件

細(xì)致的講義

　　在線課程和傳統(tǒng)課堂不一樣，每個人分散在家,，一開始學(xué)生不適應(yīng),，還有網(wǎng)絡(luò)問題。所以時間上會很難把控,，所以胡老師會提前計劃好所有的教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié),，重難點是什么。每個環(huán)節(jié)做什么,，多久時間,，互動問什么問題，都要設(shè)計好,，并嚴(yán)格控制好進(jìn)度,，這樣每次教學(xué)都能按時按量的完成。

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授課計劃?清晰明確?合理安排

　　線上教學(xué),，大家隔著屏幕,，看不見摸不著，要讓學(xué)生知道老師準(zhǔn)備怎么教學(xué),，教什么,？所以授課計劃不僅要給自己看，而且一定要提前發(fā)布給學(xué)生,。既然是給學(xué)生看,，那就一定要清晰、明確、醒目,。學(xué)習(xí)計劃發(fā)出去以后學(xué)生直接就在課堂上表示很直觀,，覺得老師很認(rèn)真、很體貼他們,，就有了參與感,。

　　要充分理解學(xué)生，學(xué)生是在家里進(jìn)行在線學(xué)習(xí),，眼睛一直盯著屏幕,，耳朵一直聽講，腦子還要不停地處理新的知識,，其實比在教室更容易疲勞,、厭煩。所以最好不要讓學(xué)生一直看視頻,，也不適合一直聽講,。根據(jù)以往的經(jīng)驗，他們的常態(tài)是春困,，夏乏,，秋打盹，冬天冬眠睡不醒,。所以要將90分鐘的時間切割成多個時間段,，分段式教學(xué)。有看得時間,、有考核的時間,、有聽講的時間、有說的時間,，層層設(shè)計,，調(diào)動學(xué)生的所有感官，制造一定的緊迫感,，學(xué)生才會打起精神來學(xué)習(xí),。

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互動方式 靈活多樣

　　在線學(xué)習(xí)拼的就是自律性，但是咱們的藝術(shù)生大部分自律性不好,，加上老師又看不見他，所以這種約束感更差了,，互動就顯得很重要,。互動既要靈活多樣,，還要公平公正,。
　　超星學(xué)習(xí)通的互動非常豐富，各有特色，可以根據(jù)不同的內(nèi)容,、不同的場合去設(shè)置互動,。例如，在講課的時候就語音要求學(xué)生在QQ群里發(fā)言,、帶動課堂氣氛,。容易混淆的主觀問題就投票選立場，講完后再投票一次,，對比看看大家的反映,。課中突襲式搖號選人，連麥問答,，對的加分,、錯的扣分、順便抓考勤,，學(xué)生感覺緊張刺激,。課后發(fā)布主題討論貼，引導(dǎo)大家積極思考,。

　　在學(xué)生進(jìn)行完平臺視頻自學(xué)后就會發(fā)布一個小測驗,，限時5分鐘，正確率在50%左右,。

　　上完課后會再發(fā)布一個等量難度的課后測驗,，這個時候的正確率達(dá)到80%以上，好的班級90%以上,。

　　這樣對比,，一來了解學(xué)生聽講的情況和質(zhì)量；二來讓學(xué)生看到自己學(xué)習(xí)的效果,，有成就感,；三來還可以作為簽到。一個小小的互動,，達(dá)到這么多目的,，就很高效了。

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教學(xué)成果 保質(zhì)保量

　　教學(xué)就是為了給學(xué)生傳遞知識,，所以必須通過一定的方法檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí),。胡老師主要采取章節(jié)考試和作業(yè)的方式?！段鞣皆O(shè)計史》共有9章,，每一章學(xué)習(xí)完后，會及時發(fā)布一套章節(jié)考試題,，目前學(xué)生的成績分?jǐn)?shù)都非常理想,，滿分比率很高,。

　　另外在課后會持續(xù)推送資料，輔助學(xué)生拓展閱讀與學(xué)習(xí),。

　　胡老師通過分段式教學(xué),，精心做好課前、課中,、課后的層層環(huán)節(jié)設(shè)計,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源以及平臺的優(yōu)勢，將線上教學(xué)發(fā)揮出更高的效率,。

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